陕中大教办〔2017〕47号

开展和推进双语教学工作是我国高等教育发展的必然趋势，也是高等教育国际化的重要内容。为适应经济全球化和高等教育发展国际化，进一步提高我校人才培养质量，我校决定在本科教育中积极推进双语教学，并提出以下意见。

一、双语教学课程建设目标

（一）双语教学课程必须选用高质量的外文原版教材；考虑到中医药专业的特殊性和培养国际中医药人材的要求，中医药类基础课、专业课可选用国内近几年公开出版的高质量外文教材。

（二）有一支专业知识雄厚，外语基础扎实，教学经验丰富，结构较为合理的教师梯队。

（三）注重使用先进的教学方法和手段。双语教学课程相关习题、参考文献目录、多媒体教学课件等要上网并免费向学生开放。

（四）使用外语授课的课时数占总课时数的60%以上，作业、考试、师生交流以外语为主。针对我院双语教学底子薄，基础差的实际情况，在建设过程中依据注重实效、稳步推进、逐步提高的原则开展工作。根据教师和学生的实院情况，可分阶段实施以下三种层次的教学形式：

1、初期阶段  采用外文教材，双语授课，使用外文板书和课件，课件制作达到合格标准，提交作业和考试中外语占50%。

2、中期阶段  采用外文教材，基本能使用流利外语进行课堂教学，必要时辅之中文解释，使用外文板书和课件，课件制作达到良好标准，能用外语完成作业和考试。

3、成熟阶段  采用外文教材，能流利使用外语进行课堂教学，使用外文板书和课件，课件制作达到优秀标准，使用外语完成作业和考试。

二、双语教学课程的建设措施

（一）实施形式

为了推动双语教学课程的建设，学校分步采取立项培育和工作量加权核定等激励鼓励措施。各教学单位依据学校制定的双语课程立项建设计划，以院（系部）为单位组织教师申报，教务处组织专家评审，校教学指导委员会审定后立项，建设期完毕经验收合格可列入授课计划。双语教学水平较高的老师可直接申请开设双语课程教学，经教务处、教育教学质量监控与评价中心、教师发展中心组织试讲合格后，教师所在院系报备教务处，可直接开课。

（二）师资管理  

申请双语教学任务的教师需经教务处按一定程序予以认定。为鼓励教师开展双语教学，学校优先安排已经开展和计划开展双语教学课程的教师进修。在教师年终考核和岗位聘任中，将开展双语教学作为一个重要条件，在同等条件下具有双语教学资格的教师优先考虑。

（三）承担双语教学教师工作量

对于开展双语教学工作的教师，其工作量计算方法在我院有关教师工作量计算办法的基础上，修订如下：

1、经认定，属第一种形式的双语教学，其工作量在原基础上，乘以1.2系数。

2、经认定，属第二种形式的双语教学，其工作量在原基础上，乘以1.4系数。

3、经认定，属第三种形式的双语教学，其工作量在原基础上乘以1.6系数。

三、双语教学课程的教学管理与验收

（一）教学质量监控

1、组建由主管校长负责的双语教学考评小组； 特聘教学督导和外语专业教师作为考评小组成员，采用定期与不定期方式听课。

2、每学期期中和期末，各院（系部）主管教学的负责人应该定期听取学生和任课教师的意见，组织双语教学课程的期中和期末教学检查。

3、教务处定期召开痤谈会，收集学生和教师的意见和建议，以便为后期课程验收准备数据。

　　4、校领导抽查听课。

（二）项目验收  

双语教学课程验收包括三个内容，一是学生对课程的评价意见；二是教务处会同院、系领导及骨干教师或专家对课程的评价意见和建议；三是双语课程多媒体教学课件的验收。验收等级分为优、良、合格、不合格。

四、双语教学课程的日常工作管理

（一）双语教学课程的建设和具体事务管理由院（系部）负责。教务处负责全校双语教学工作的统一管理。双语教学课程一般选在本科二、三、四年级期间开设，基础课也可在一年级开设，但同一班级同一学期不能同时开设太多门次双语教学课程。

（二）每学期末各院（系部）要将下学期双语教学课程、开课班级及任课教师名单等材料一同报教务处。

（三）双语课的教学质量由教务处、教育教学质量监控与评价中心和各院（系部）共同监控。

（四）双语教学教材管理

1、采用近几年国外公开出版发行的高质量原版教材，中医药类课程可选用近几年国内公开发行的高质量外文教材。

2、各院（系部）应提前一个学期将所选用的教材清单报教务处，由教材科按任课教师和所在系要求，统一为学生购买。

（五）双语课的考核办法

双语课程考核采用平时成绩与期末考试相结合的方式。平时成绩应注重和鼓励学生运用外语回答问题、进行课堂讨论和完成书面作业；期末试卷可以采用外语命题，也可以采用双语命题，并根据学生的实际外语水平要求有一定比例的题目用外语作答（用外语作答的比例可逐步提高）。作为专业课的考核，学生在外语拼写、语法方面的错误可不作为扣分的主要因素。

五、实施双语教学课程建设计划是推动我校教学改革的重要举措，也是培养适应未来科技革命和经济全球化的大学生的需要。各单位要充分重视，积极行动，动员和组织中、青年教师积极开展双语教学。

六、未尽事宜，由教务处负责解释。