陕中大教办〔2016〕79号

随着现代教育技术的不断深入和发展，多媒体教学已成为当今高等教育提高教学质量的重要手段和措施。为了进一步规范我校多媒体课件制作，提升多媒体课件质量，优化课堂教学结构，提高教学效果，特制定本规范。

一、多媒体课件制作基本原则

多媒体授课是指利用计算机综合处理文字、声音、图像、图形、动画等信息技术的授课方式。多媒体课件的质量直接影响多媒体授课效果，其制作应遵循以下基本原则：

（一）教学性原则

多媒体课件应反映先进的教学思想和教学理念，目标明确，制作时应考虑是否能促进教学，遵循教学性原则。

1. 遵循课堂教学的基本规律，紧扣教学设计，展示教学内容的特点。

2. 提供与教学内容相关的媒体信息，营造良好的学习情景、资源环境、扩大学生的知识面、信息源。

3. 多媒体课件制作应选用常规方法和手段，避免不易演示、演示不清晰的内容。

（二）科学性原则

科学性是课件评价的重要指标之一，其基本要求是不出现知识性的错误，模拟动画符合原理。

1. 文字、符号、公式、图表、定理、概念、规律等与课程教材表述无矛盾。

2. 模拟演示动画应符合基本原理，尊重事实，可适度夸张。

3. 量和单位、文字、数字、名词的规范要符合各项国家标准：

(1)量和单位要采用国家规定的法定计量单位，符合中华人民共和国国家标准《国际单位制及其应用》GB3100--93、  GB3101--93至GB3102—93。

(2)自然科学的名词和术语，要与全国自然科学名词委员会审定的各学科《名词》丛书中的名词和术语相一致。

(3)文字应用要符合《中华人民共和国语言文字法》的规定，使用简体字，不用繁体字或异体字。

(4)数字用法应符合中华人民共和国国家标准《出版物上数字用法的规定》GB/T15835—1995。

(5)标点符号的用法应符合中华人民共和国国家标准《标点符号用法》GB/T 15834--1995。

（三）技术性原则

多媒体课件的操作要简便、灵活、可靠，便于教师和学生操作，经过简单的培训即可灵活使用。

1.安装方便，能自由拷贝和复制。

2.良好的操作界面。在多媒体课件操作界面上设置寓意明确的按钮和图标，支持鼠标，尽量避免复杂的键盘操作，避免过多层次的交互菜单。

3.误操作处理。如果教师执行了误操作，可以方便退出，或重新切入，避免死机现象，提高课件的可靠性。

（四）艺术性原则

多媒体课件一个重要特点是艺术性，即教学内容表现图、文、声、像并茂，通过形式多样、功能各异的感性材料，把学生带入宽松愉悦的学习环境，使学生会学、愿学和乐学。

1. 展示的对象应结构合理，色彩柔和，风格统一，有审美性，切忌花哨杂乱，喧宾夺主。

2. 对象尽量逼真，图片、图像等应清晰、色彩真实。

3. 对象的连续运动流畅，无拖沓、跳跃的感觉。

4. 可配有必要的背景音且音色优美，并能控制。

（五）实用性原则

课件制作要充分考虑教室投影效果，画面的布局要突出重点，注意色彩的对比，线条的粗细，字符的大小，以保证整个教室里的学生都能充分感知对象。

1. 画面布局突出对象，假如同一画面运动对象多应有时间次序。

2. 同一画面色彩数量一般不超过三种。

3. 背景与前景应反差大，如白底黑字，尽量考虑课堂教学投影效果。

4. 文字要凝练，提纲挈领，言简意赅。字大小适宜，中文Powerpoint正文字号通常为28～36号，建议采用笔划较粗的黑体或宋体加粗；英文建议使用Times New Roman字体。成段文字的行间空白距离不应小于字高的0.5倍，正文的每一段文字的首行应当缩进2宇，行首不出现标点符号。

5. 内容的切换应自然，避免多余动作（如文字一个一个地蹦到屏幕上，对象转几圈再定位等）。

6. 尽量少用音响，除非必要的物理现象的拟音，尤其翻页切换声响不能起负面作用。

二、多媒体教学设计

教学设计是多媒体课件制作中的重要环节，设计者应根据教学目标和学习对象的特点进行设计，包括多媒体课件内容的撰写和各种素材的整合。

（一）内容设计

(1)明确定位：包括课程的类型（通识课、学科基础课、专业方向课）、教学对象（本科、研究生）、教学目的和课程学时数，教学内容必须准确无误，内容的展开要符合教学规律。

(2)框架清晰：将课程的教学内容按照章节逐级分割，形成层次，条块结合，明确标出各级层次的详细提纲和相互之间的关系。详尽表达具体要讲授的重点、难点，做到点面结合，条块清楚。

(3)给出每个模块的全部素材（文字内容、图片、音频、视频等）以及链接的相关知识。

（二）开发工具

制作单机版课件常用工具有Powerpoint等，处理图片的工具有Photoshop，制作动画的工具有Flash、Director等，制作三维动画的工具有3DMax、Maya。

三、多媒体课堂教学基本要求

1.教师应熟悉我校各个教学楼多媒体设备的性能并熟练掌握使用技术，PPT模板如无特殊原因尽量选用学校统一设计的模板。

2.教师应课前10分钟达到教室，调试多媒体设备，做好课前准备工作，同时做好停电或多媒体无法使用的授课预案，保证教学正常进行。

3.多媒体课堂教学应携带我校要求的各类教学文件，尽量避免授课时只拿优盘。

4.在播放多媒体时应给学生适当的思考、记笔记时间，时刻关注学生的注意力和听课状态，适时调整教学方法和教学进度。

5.杜绝对着屏幕照本宣科，语言要易懂、有亲和力，启发学生的求知欲，引导学生思考问题。

6.适当灵活地使用黑板，突出重点，化解难点，并处理课堂上随机出现的问题。

四、本规范由教务处负责解释。