各院、系、部：

课程教学设计是教师对课堂教学活动的整体安排设计，是课堂教学的基础，是提高教学质量和教学效果的关键。为了进一步提高课堂教学质量，学校决定要求所有任课教师编写课程教学设计，现就编写课程教学设计的有关问题通知如下：

 一、课程教学设计编写的要点

课程教学设计即课时计划，是教师引导学生学习的一种模型，无论教师年龄和经验如何，都有必要设计和运用教学设计教学，对于新教师来讲，课程教学设计在实施教学中的辅助意义更加突出。教师编写课程教学设计的要点是：

 1．要钻研教学大纲。教师通过钻研教学大纲，要从总体上了解本门学科的教学目的、任务；正确把握备课方向，使备课体现教学目标要求；要正确把握章节要领，统筹兼顾，全面安排，突出重点，照顾一般；要依据教学大纲正确选择教学方法，运用多种教学组织形式进行教学。

 2．要认真研究教材。教师要认真研读教材，反复推敲，达到融会贯通；要尽量多查资料，多方比较以便择优而用；要设疑自答，调整充实，找准重点。

 3．要确定教学目标。教学目标是预期教学结束时学生必须获得的学习结果或终点行为，教学目标在整个教学过程中的地位十分重要，因此，科学地确定教学目标具有重要意义。教学目标应从知识目标、能力目标、情感目标三方面编写。

 4．要选择恰当教学方法。教师要根据教学目标要求来选用教学方法，要克服教学方法单一片面的倾向；要提倡多种教学方法的互补融合；要根据知识目标、情感目标、能力目标，选择恰当的教学方法。

  5．要设计教学过程。设计教学过程是教学设计编制中极为重要的一个内容，其主要环节为：组织教学、导入新课、讲授新课、巩固新课等。教师在设计教学过程时应紧扣教学目标，要贯彻以学生为中心的教学理念，提高学生自主创新能力的指导思想。

二、编写教学设计的基本要求

1．端正思想，高度重视。课程教学设计是教师上课的直接依据，只有认真备课，编写高质量的教学设计，上课的质量才有保证。因此，每个教师都必须认真备课，写好课程教学设计。教师不能把编写课程教学设计看成是额外负担，采取应付的办法，照搬照抄教学参考书，甚至不写课程教学设计就上课，照本宣科。教师应充分认识编写好课程教学设计的意义，高度重视编写教学设计的重要环节。

 2．不断修改充实和定期更新教学设计。教师要分析课堂教学的实际效果，对教学设计进行修改和充实。教师上课前应检查所写教学设计，根据班级和学生的情况，把事先估计不足的地方，或者在教学内容方面的不当之处，加以修订，以求符合教学实际需要。

三、其他事宜

 1．编写课程教学设计是课堂教学的重要环节之一，各院系部务必高度重视此项工作，并督促本部门教师按本通知的要求编写课程教学设计。

2.课程所在部门于4月15日前汇总本部门课程设计，纸质版各教研室存档电子版报送教务处教学科。

3.课程教学设计模板不随文下发，可在教务处网站或教务处群共享下载。

陕西中医学院

二〇一四年三月六日